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著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”卢
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生物作为一门自然学科,其趣味性是区别于其他学科的一大显著特征。要让学生喜欢上生物课,就要尽可能增强课堂教学趣味性,激发学生的学习兴
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每次考试阅卷的时候都不禁感慨学生的各种失误,错别字五花八门,审题不认真,误把“不属于”看成“属于”等等。综合来说有下面几类:一.错别字表现
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团结奋进的集体高三生物备课组现有9名任课老师,在这9名老师中,既有经验丰富、声望颇高的老教师,他们多年战斗在教学一线,积累了深厚的备考经验
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《教学通讯(65期)》(老校区)好书推荐
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“1121”课堂教学模式在我校全面推开、实施已有几年了,发展至今,取得了可喜的成绩。而“1121”课堂教学模式中“小组合作学习”的实践,
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摘要:本文主要探讨数学思维方法、数学思想在高中地理教学中的渗透,就数学思维方法在地理教学中的应用,从演绎法、推理法、归纳法、建模法等四个方
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10月24号在德州实验中学举办了一次德州市市直高中高一数学同课异构研讨课,共有来自不同学校的4位教师(分别称为教师甲乙丙丁)都上了同一课题