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7以上对比分析的目的,不是一个劲批评那些遗憾的课堂,而是说明遗憾与困惑的课堂永远存在。当下,我们的语文课还在质疑与困惑中踯躅。有遗憾就意味
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导 读好课“六有”有“头”有“尾”“头”是课堂导入。教师拿起书本一讲到底的课堂是枯燥乏味的,也是学生厌烦学习的开始。为此,教师可以根据教学
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导 读成为一名科研型教师,就必须每日反省自问。这9条,我今天做到了吗?曾子曰:吾日三省吾身。教师要想实现自身的专业发展,成为一个不可替代的
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摘 要:根据学校的教学理念“非线性主干循环活动型单元教学模式推广性研究”设计本节英语阅读课。此教学理念提倡重新整合教学内容,分层教学,使教
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期末考试是一种手段,检验知识、技能的掌握情况,也是对一学期学习成果的一次检验。平常学得扎实的同学到了这时就是大显身手的时候,证明自己的能力
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为了保护学生的权益免受伤害,我国教育等相关部门采取了很多的措施,比如《未成年人保护法》,不允许教师体罚学生等等。这些措施的初衷是好
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4老实说,我写这些话的时候,最想的就是,建议语文教师们读读《赢在课堂》(暂定名)。50个失败和成功的案例中,有“一课多例”,有“案例诊断”
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《教学通讯(82期)》(老校区)专业成长——高中思想政治课教学中学生公民意识的培养作者:刘育秀 文章来源:政治组 点击数:73