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一、预定的教学设计 依据材料,评价梭伦改革材料一 我给了一般人民恰好足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有视的富
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一、我们的团队我们高二化学教研组共有11名教师,其中高级教师5人,中学一级教师1人。这个群体分为老中青三代,老一代教师教学教研成果累累,教
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一、教学设计意图 自我校实施1121课堂改革之后,我与化学组各位老师一起,对于各个年级的新授课,包括高三复习课、习题课等各种课型均做了
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“1121”高效课堂改革在我校已经开展了近三年的时间,作为一名普通的化学教师,也作为一名普通的班主任,自始至现在我全程参与了我们的
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如果我们缺少落实的观念,忽视了落实,不抓落实,不去真正地落实,那么,任何缜密的计划、任何完善的措施、任何正确的政策、任何严格的制度
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教材是实施教学活动理论载体。在素质教育的大背景下,正确对待教材、合理利用教材成为一项必须认真思考的课题。既不能受教材的束缚,陷入唯本主义;
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在过去的一学期高二通用技术课堂上,为了更好的实现培养学生技术素养的目标,我们通用技术教研组通过理论实践相结合的方式,结合学校实际情
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高一语文组是一个以年青教师为主力、老中青教师团结互助的备课组。全组共有14位老师,其中高级职称教师只有两位,中级职称教师有八位,新