2020级高三语文下学期教学计划

高三上学期已经过去，受疫情的影响，教学工作收到巨大冲击。面对困难老师们选择迎难而上，积极寻找办法渡过难关，较好地完成了各项教育教学任务。高三下学期正式开始了，这是更为重要的一个阶段，我们会再接再厉，接续辉煌。下面是这学期我们高三语文组的工作计划：

1、高密度高强度补齐复习内容。上学期线上教学时间较长，一定程度上影响到了学生的复习备考状态。线上测试频率稍低且质量难言很高，学生松懈疲惫，学习质量不高，学习状态懈怠，学习目标模糊。各项学习目标的落实不到位，只是接受不扎实，遗漏了部分知识点。针对这种情况，本学期要利用宝贵的线下教学时段，高密度高强度补齐复习内容，让学习紧张而有序。

2、加大检查监督力度。上学期语文复习跨度大，转变多，任务重，赶进度的情况比较明显，因此教学过程都感到有些匆忙。有些内容的学习过程略显简单，过于求全导致研究不够精深，学生活动有时候落实不够到位。学生用在学习语文上的时间不能得到很好的保证，他们对语文学习的重视程度还有欠缺。学科性质导致不少学生缺乏坚持精神，不能立竿见影就慢慢懈怠，知识落实不到位。因此要加大检查监督力度，让学生认识到语文学习的紧迫性。以检查监督督促学生的学习。

3、加强高质量题目的训练。在夯实基础知识的前提下，科学合理地适度增加训练强度。让学生学有所得，在不断训练中提高做题应试能力。找准学生薄弱点，集中整合相关题目，让练习训练更有针对性。让学生在练中学在思中悟在改正中提高。

4、找准学困生，加强辅导，有针对性地开展工作。语文学科有着自身鲜明的特点，学习热情在学生身上体现出来的差异很大，有的学生痴迷于语文的学习，还有更多的同学没有在学科学习上下更多的功夫，导致本来综合素质很高，却因不重视语文学习而影响到整体成绩，且在这个过程中逐渐市区对语文学科的学习兴趣，造成恶性循环。这一部分同学是我们工作的重点对象，要帮他们找回学习乐趣找到学习方法。　

本学期具体教学计划如下：

本学期的复习计划，依次展开对小说、戏剧、现代诗等知识模块的复习，阅读，写作穿插其中，大约每两周一次。 

德州一中教学进度表

2022--2023学年第二学期   年级：高三   学科：语文

2020级高三数学下学期教学计划

一、指导思想：
根据学生在新课学习中的学习效果和取得的成绩，进一步加强学生在两个方面的数学素养，一是数学思维的培养不能放松，二是数学基础的要求更加严格，合理具体目标如下。抓好二轮复习课。
1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。 
2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 
3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 
4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。 
5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。  
二、教学工作措施：

1.根据上学期学生的学习特点，关注学生在数学学习上的弱点。

2.一轮复习注重夯实解题基本功：强化基础知识的落实和巩固。注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。数学高考重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。数学思想和方法在平日的教学中，结合具体的题目和具体的章节 ，有意识的、恰当的进行渗透学习和领会，让学生掌握他们的本质特征和运用的基本程序。

3. 定时训练，及时反馈，及时讲评，及时弥补，及时反思。

三、教学计划

以《山东省普通高中数学课程标准教学要求》，年《考试说明》为指南，根据教育局教研室领导“关于二轮复习的指导意见”，结合我校实际做出了高三数学二轮复习计划。

1．时间安排：

第一阶段为重点主干知识的巩固加强与教学思想方法专项训练阶段，时间为3.11-4.18；第二阶段是进行选择填空解答三种题型的解题方法和技能专项训练，时间为4.22-5.15；第三阶段进行复习备考，学生进行模拟训练，时间为5.16-5.30

2.形式及内容：以专题的形式，分类进行，强化主干知识的复习，进行一定数量的模拟检测。每周进行集体备课，及时补充有关学案、定期进行模拟检测——测水平练状态。专题设计原则与具体措施。

3.设计原则：

n 1.重视《新课程标准》与《考试说明》（以年为准）的学习。

n 2.重视教材的示范作用。

n 3.强化数学基础知识与基本方法的落实。

n 4.强化解题规范性与计算准确性。

n 5.重视通法训练。

n 6.重点知识重点复习，高考热点高度关注。

四、安排及分工

（1）集合、函数与导数(预计5课时)

n 此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

n 函数与导数选择、填空题多数以分段函数、函数性质、导数的几何意义、积分应用为主，但要注意函数、方程及零点定理的考查；

n 函数与导数解答题，对考生的能力要求非常高，它不仅要求考生牢固掌握基础知识、基本技能，还要求考生具有较强的分析能力和计算能力.

n 解答题中主要是涉及利用导数求最值解决恒成立问题，利用导数证明不等式等，常伴随对参数的讨论，这也是难点之所在.

（2）三角函数、平面向量和解三角形。(预计5课时)

n 此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

n 近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来是命题的热点，我们可以关注。

n 平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的知识交汇点，它经常与三角函数、解析几何整合

（3）数列。(预计5课时)

n 数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。数列解答题的命制都在它们的交汇点,呈现综合性强、意识新、难度大的特点。

n 复习建议：数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的问题大多与数列的前n项和有关。

1．正确认识数列，函数问题数列化，体现数列为特殊的函数；

2．注意等差、等比数列的定义、性质的灵活运用以及前n项和的特征在解题中的应用；

3．掌握数列通项an与前n项和sn 之间的关系；

4．注重函数与方程思想、化归与转化思想的应用；

5.数列知识有着广泛的应用复习中应加强应用意识,强化数学建模能力。

（4）立体几何。(预计5课时)

此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点（理科）。

（5）解析几何。(预计5课时)

n 本专题中直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。

n 选择题和填空题主要集中到双曲线,抛物线,简单的线性规划问题上,直线方程,直线与圆的位置关系等题目集中到中档和简单题。

n 我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。

n 近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：

   一是融“综合性、开放性、探索性”为一体；

   二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。

n 在解答题中，文科题目集中直线与圆的位置关系、直线与椭圆的位置关系问题，属于中等题目；理科题目集中到椭圆与直线的位置关系，文理的难度有所区别.并且简单轨迹方程问题也常考查。

n  解析几何近几年理科题难度很大，圆在其中，向量也在，探究存在问题也有，运算量也很大！

（6）不等式。(预计2课时)

n 此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。

n 其中一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛，在函数与导数、数列、解析几何的解答题中都会有所体现。

（7）概率与统计、算法初步、复数。(预计3课时)

n 此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

n 随机变量的分布列是历年来的热点，主要考查事件的相互独立性与随机变量的分布列、期望与方差的求法；

n 该部分内容的应用性、思想性和综合性以及命题背景的广阔性是高考在此命题的亮点，但要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。

（8）高考数学思想方法专题。(预计5课时)

 高三英语组第二学期教学计划及教学进度

                               撰稿人：王林波、范立双

高三的教学总是不平凡的，高三的英语教学更是不平凡。需要全力准备高三一轮复习的同时又要兼顾2023年1月8日的听力高考，这对我们的整个教学计划都有着不小的冲击。经过师生和年级的共同努力，我们顺利的迎来了高三的第二学期。经过时间的推移、实践的洗礼、师生的磨合，英语教学走过了烦躁、趟过了徜徉，逐渐走向收获的季节，就像经历了四季的春夏，期待秋的收获。对于本学期的教学工作计划，我需要做出以下陈述。

一、分析2022高考英语试题

高三复习中，高考题是很好的指挥棒。集体备课是要拿出充分的时间带领老师们研究高考试题。2022年全国卷I试题紧扣《课程标准》和《考试大纲》，试题设置科学严谨，深入浅出，注重对考生语言能力，思维品质，文化意识和学习能力的考核，具有较高的信度、效度和必要的区分度。2022年全国卷I试题取材广泛，选材特色明显，所有语篇和材料紧密围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查考生英语综合运用能力。所选文章体裁多样，包括应用文、记叙文、说明文等。文章选材内容丰富、时代性强，考查能力全面，充分体现高考坚持立德树人，发展素质教育的功能。2022年全国卷I试题平和，难度适中，侧重考查考生英语语言知识的综合运用能力。题设方式比较多元，改变了以前相对固化的设问方式，通过创新选择题设问方式及合理设置干扰项等方式，稳步提升试题命制质量。2022年全国卷I试卷结构保持稳定，体现基础性、应用性和创新性的考查要求。试卷所采用篇章材料的难度水平呈阶梯分布，材料难度与往年基本持平。题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，试卷中难、较难、较易和容易各难度层级试题比例进一步优化。

二、设想并构建高三二轮复习

高三复习立足课本，巩固与再现基础知识，其目的是实现课本知识的再夯实。高三二轮复习要面向全体学生知识的提升，坚持稳扎稳打、稳中求胜的方针。去除掉听力以后，英语的分值是120分，总体分为两大块，一是阅读方面（满分80分），二是写作方面（满分40分）。我们以此为总的范围从阅读专项入手，找准阅读的细节理解题、词义猜测题、推理判断题、主旨大意题的考点方向。再过渡到写作专项的应用文写作和读后续写。面对新高考中许多的未知数，我们会努力做到全方位的准备，也适时在二轮复习中根据最新官方信息及2020年考试大纲随时作出调整。初步构想复习安排如下：

（一）、坚持“大二轮”复习模式

英语是一门语言，目的是为了应用。新高考课程标准对英语的总体指导方针就是“悦”读加写作。在新高考试题中，任何题型都不再以单一的形式考查基础知识，而是各个题型均以文章为载体考查基础知识和能力提升，同时将基础知识和能力进一步结合体现在写作中。虽然我们展开“二轮”复习，但是我们也要兼顾大局，展开“大二轮”复习模式即按照已知题型分成三部分：第一部分：语言基础知识部分（涉及题型为完形填空和语法填空）；第二部分：阅读能力提升部分（涉及题型为阅读理解和七选五）；第三部分：写作 （涉及题型为应用文写作和读后续写）

（二）、周课时安排

除实验班外，其余班级课时安排和授课内容要保持一致，坚持每周一个专项的复习，同时在早读和晚读期间坚持词汇、基础知识和作文的背诵，晚自习的时间坚持套题的训练。

2020级高三物理组教学计划

一、教学要求

(1)培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。

(2)培养学生的观察、实验能力；思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力)；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。

二、教学复习指导思想

1、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的。是为了让学生理解，听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

精讲:首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。

教学时应注意:

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿冬快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

精练:本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对干学习有困难的学生要经常沟通。

三、本学期应达到的目标和力争达到的目标

1、专题复习，分项突破。

2、高考分析，能力引导。

3、模拟试卷讲评，能力检测。

让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考。

4、力争在2023年高考理科综合取得好成绩。

教学进度 

2020级高三化学组下学期工作及进度计划表

一、总体要求与任务:

总体要求:把握好2023年高考动向,加大和加强学生练习;认真备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生,培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

任务:本学期计划完成二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有数套试题练习。同时,精选各地优秀试题组卷练习。

二、对学生知识现状分析:

经过第一轮系统的基础知识点的复习,学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高,基本概念已经掌握得比较清楚和牢固,基本规律和方法已经比较熟练,答题规范也有所提高,化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,有少数同学没有达到理想的复习效果。

三、教学重难点:

重点:高考大纲中的所有考点:物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。难点:做好各部分的知识点的总结,知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

四、提高教学质量的措施:

1、学期初集思广益,制定详细教学计划,谋划教学策略,使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生,做好因材施教。

3、所选专题具有针对性,综合性抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。

5、适当进行实战训练(单科、理综)

五、具体安排

第一阶段:基础知识系统复习

采取按章节顺序复习的方式进行,贯彻"以讲引导,以练落实,学用结合,全面提高"的方针,遵循"教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心"的原则,使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

第二阶段:专题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化,以专题或板块复习为主,贯彻"精备精讲,概念成网络;精选精练,知识成体系"的原则,培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力,通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。

第三阶段:模拟练考阶段

本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力,贯彻"以练为主,辅以精讲"的原则。

附：

2022~2023年高三生物组上学期教学计划

通过高二学年的学习，学生平稳的度过了并适应了选课走班，在全组老师的团结合作，辛勤努力下，顺利完成了高二学年的教学计划和年级的工作安排。此外，在选课走班、新高考改革的背景下，，我们生物组合理的调整了教学计划和安排，顺利的度过了高二期末的全市统考，并取得优异成绩。

新的学年学生步入了高三阶段，教学上面临的一轮复习和高考备考，同时也面临这因为疫情居家上网课的困难，为了使教学更具有针对性和高效性，更好的帮助学生通过一轮复习深化对生物知识的学习和巩固，更好的应对新的高考，特制定高三上学期教学计划。

一 、指导思想
   全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实新的课程改革和高考改革精神；以培养学生的生物学科核心素养为核心，坚持以学生为本，努力提高教育教学质量。在学生进行选课走班的新形势下，结合生物学科教育教学的特点，面向全体参加高考的高三学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，为以后的等级考打下坚实的基础。

二、对学生知识现状分析:

经过第一轮系统的基础知识点的复习,学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高,基本概念已经掌握得比较清楚和牢固,基本规律和方法已经比较熟练,答题规范也有所提高,化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,有少数同学没有达到理想的复习效果。

三、上学年存在的问题及本学期工作目标

通过对上学年一年工作进行回顾，有以下方面需要在本学期进一步改善：

1、由于高二学年时间比较宽松，教学任务较轻，因此教学的安排比较从容，但本学期教学任务比较繁重，又适逢重点、难点较多的模块。因此新学期的教学应做好周全的计划。

2、高二下学期开始一轮复习后，采取的复习措施取得了一定的成效，也积累了一定的经验，但也发现了不少的问题，比如一轮复习过程中如何落实和完善课程标准，切实提高复习的效率，面临学校在教学改革方面的改动，学案、教辅、教材在复习过程中如何合理使用，是本学期需解决的一大难题。

3、面临高三一轮复习，如何提高一轮复习的效率，如何针对新课程改革和高考改革下进行有效的一轮复习，是需要探讨的问题。

4、组内老师教研方面，需要在下学期多鼓励组内教师进行小课题研究。

四、具体措施

针对发现的问题，结合本学期学校教研室和教务处对备课组及教师的要求，特制定以下解决措施：

1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作。

在导学案和课件的编制和修订上，每个内容提前一周安排到教师个人，并对课件的内容和形式上及时跟进指导，使课件更加高效、简洁、实用。尤其是针对巩固案的编写，要求精选习题，适当的改造和原创实用的习题，真正做到滚动练习，夯实基础。

在集体备课环节上，提前做好计划，并对主备人和说课人提前做好安排，说课后及时组织教师点评，最后达成共识。尤其是在教案的编写上，要求主备人写出详实的教案，每位教师在此基础上进行个性化的添加，做到上课必有优质的教案。

2、进一步强化多媒体教学，较为适用课件教学的章节，提前制作课件，并推广使用。

3、积极组织集体研讨课以及学校和年级的教研活动，及时转化为教学能力。本学期有市教学能手课比赛，利用这些平台，组织组内教师积极参加。

4、相应学校教研室的安排，完成日常教学任务的同时，边学习、边实践、边探索、边提高，积极组织组内教师参与校级课题研究，并积极撰写教育科研课题研究报告和论文。

5、做好本学期的教学计划和集体备课计划安排（见附表）。

五、提高教学质量的措施:

1、学期初通过集体备课，群策群力,制定详细教学计划,谋划教学策略,使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生,做好因材施教。

3、所选专题具有针对性,综合性抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。

5、适当进行实战训练(单科、理综)

六、高考复习备考具体安排

第一阶段:基础知识系统复习

采取按章节顺序复习的方式进行,贯彻"以讲引导,以练落实,学用结合,全面提高"的方针,遵循"教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心"的原则,使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

第二阶段:专题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化,以专题或板块复习为主,贯彻"精备精讲,概念成网络;精选精练,知识成体系"的原则,培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力,通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。

第三阶段:模拟练考阶段

本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力,贯彻"以练为主,辅以精讲"的原则。

高三下学期政治教学计划及进度安排

本学期政治进入二轮政治复习。二轮复习重在关注知识间的联系，构建知识体系，建立热点事件与书本之间的联系，帮助学生运用书本知识解决实际问题。在把握重点的同时，要注意以下几点

1、夯实基础，关注课本。无论是哪轮复习，都不要忘记根本。只有熟悉书本，才能运用白如。不断强化基础与练习，熟悉教材，规范答题，是各轮复习不变的主题

2、提高效率，自主学习。二轮复习要不断提高课堂效率，改变以我为主的授课方式，多引领学生自主总结、探讨。要充分相信学生有自主学习的能力，学会留白，给学生自主反思的时间。

3、加强研究，交流借鉴。后期的政治复习对我们提出了更高的要求，我们要加强高考试题的研究，关注热点事件，要有命题的敏锐感。多关注考全国卷省份的考前模考题，精选试题，强化训练，规范考试、同时，充分利用网络，加强与同行的交流与学习，借鉴其他学校的经验，灵活运用。

（附：教学进度表）

高三历史第二学期教学进度表

高三地理下学期教学计划和进度

根据教育局教科院的考试安排，特制定本学期教学计划。

一、教科院考试安排：

一练考试范围：等级考范围，三月上旬

二练考试范围：等级考范围，四月中旬

三练考试范围：等级考范围，五月下旬

二、学生情况分析：

学生经过两年半的地理学习，选学地理的学生初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的训练和解决问题的能力与技巧。

三、教学任务及总要求：

1、本学期所学习内容难度大、知识点多。需要把知识点讲解透彻，学生要学得扎实有效。

2、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

四、二轮复习具体措施：

1、复习自然地理应加强对地理原理、规律的归纳和总结

自然地理包括地球的宇宙环境、大气环境、海陆环境、资源和灾害四个部分，这些内容是高三地理复习中的重点和难点，近年高考试题中较难的试题主要涉及了这些内容，且分数所占的比例稳中有升，是考生失分的“重灾区”。这部分内容贯穿五大地理规律，即地球运动、大气运动、地壳运动、水体运动和地域分异规律，考生在复习中应以这些规律为主线，对主干知识进行梳理，构建完整的知识网络。

2、复习人文地理应重视对区位因素的分析

人文地理包括五大区位因素，即农业区位因素、工业区位因素、城市区位因素、交通点线区位因素和商业区位因素。通过横向比较，找出其共性：都受自然因素和社会经济因素的影响，其中自然因素是基础，社会经济因素是决定性因素。自然因素包括位置、地形、气候、水文、土壤、植被、自然资源等，并且各因素之间相互联系、相互影响;人文因素包括市场、交通、政策、劳动力(人口)、工农业基础、科技等;自然因素和人文因素又是相互影响的。同时，还要纵向比较其差异：如农业的劳动对象是动植物，因此自然条件的影响较突出;工业的成本高、污染重，因此经济因素、劳动力因素和技术因素与环境因素的影响更明显;城市是由人类居住地逐渐演化形成的，所以适合生活、生产的自然条件和影响因素不断变化是其特征;交通线的建设目的性强，并要安全、省工、高效，所以社会经济因素对线路选择的决定性更突出，同时直接受自然条件中地质、地貌、气候、水文的影响及技术的保障作用也很明显。区位因素的具体分析中，应注意运用“从一般到特殊”的方法。即首先掌握基本模式，把某事物的区位因素分为自然因素和社会经济因素;其次结合具体地区进行筛选，把符合当地实际的区位因素选出来，把不符合当地实际的或影响甚微的区位因素去掉。这样就能够得到全面而又有针对性的分析结论。

3、复习区域地理应着眼于区域空间定位

区域地理体现了地理学科的区域性特点，是地理学科的基础和重要内容，也是近年高考的重点。尤其是在综合题中，以区域地理知识为高考试题的背景材料，有机联系相关的社会热点和焦点问题，将考生所学的知识运用到分析、解决实际问题中去，体现考查考生应用能力的要求。区域空间定位是顺利答题的“敲门砖”。

4、充分利用地图及地理图表

地图是地理学习中一种特殊的教科书，考生可以从图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”。地图有很多种类：①地理分布图，这是地理图像系统中所占比例最大、类型也很复杂的一种。主要有政区图、自然要素分布图：(如世界气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型图工业基地分布图等)、区域综合图(如北方地区矿产、铁路和城市分布图)。②地理统计图表，包括等值线图、面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。③示意图，地理示意图多种多样，用简明形象或直观的图形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律，一般包括地理原理图、地理过程图、地理关联图、地理模式图等。除此以外还有景观图、漫画等。熟练地运用各种地理图表，有助于考生扩大视野，创设地理情境，提高思维能力和想象能力。

5、关注热点、焦点问题

高考考查热点问题，一般以社会热点为背景材料，进行学科间的综合考查。新闻热点、焦点论坛问题往往是高考命题最好的素材，我们应寻找与地理相关的现象，充分挖掘其中的知识联系，使社会问题与课本知识纵向、横向比较，做到融会贯通。

五、教学进度

　高三第二学期体育与健康教学计划

一、指导思想

学习和贯彻科学发展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。

　　二、教学目标

1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到发展

2、营造良好的校园体育文化氛围，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。

　　　三、教材情况分析

　　由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

　　四、主要任务　1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;

　　2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地提高学生的素质;

　　3、体育重点提高学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习;

　　4、抓好“课间操”“体育节”积极贯彻学校领导指导思想。

　　五、具体实施、措施

　　1、进度按计划进行;

　　2、课堂集中人数由老师负责;

　　3、场地检查、安全措施要细详;

　　4、器材归还由老师负责分配;

　　5,高三主要教材内容为 : 1、篮球、排球、足球 ,羽毛球。

　　　六、提高教学质量的具体措施：

　　1、在学生中树立良好教师形象充满自信,对提高我校教学质量充满信心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学计划的保障.

　　2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，根据学生的实际情况，设计与之相适应的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。。

3、搞好体育节活动，配合好高一高二年级组织每年一度的体育节，保证学生安全的前提下，活跃校园气氛，丰富学生的业余生活。

　　4、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的体育锻炼的信心，优化课堂教学，全面提高教学质量。