一、体育教学改革

（一）体育教学改革的指导思想

依据《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，树立“以人为本，全面发展，健康第一，终身受益”的体育教育理念，充分发挥体育的教育功能，实现“素质教育”、“健康教育”和“终身体育教育”相统一的教学目标，促进学生身心健康、全面发展，成为能够适应现代社会和未来发展需要的优秀人才。

（二）体育教学改革的目的

 体育教学改革的目的是以全面以全面提高学生身体素质为重点，注意培养学生的体育兴趣，提高终身体育意识，养成锻炼身体的习惯，重视培养学生的意志品质和吃苦耐劳的精神，重视传授体育卫生保健基本知识，使学生具有一定的体育文化素养。体育教学从促进学生身体健康成长和培养学生优良品质出发，充分考虑和尊重学生的兴趣和爱好，结合学生的实际体育水平和未来社会发展的需要，把培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力作为我校的改革目的。即通过改革体育课的教学模式，注重利用体育运动的特点，采取合理有效的组织形式和手段，使学生在愉快、平等、自由的运动环境中身心得到全面健康的发展，进而通过体育教学使之学会科学锻炼身体的方法，熟练掌握自己喜爱的运动技能，养成终身进行体育锻炼的好习惯，促进学生身心全面健康发展。

（三）体育教学改革的目标

1.提高学生对体育运动目的的意义的理解和认识，树立终身锻炼的理念，激励学生积极投身体育锻炼之中。

2.激发学生的体育运动兴趣，使之熟练掌握1—2个运动项目，促进其健康成长，提高其身体素质，并为以后继续参与健身运动奠定基础。

3.运用多种教学形式和现代化教学手段，将相关理论知识渗透到运动实践中，扩大学生的体育知识面，提高学生的认知能力。

4.培养学生的体育运动能力，形成具有一定专业运动水平、各具特色的运动队。

（四）体育改革的具体形式

为了实现体育教学改革的目的和目标，必须从思想、组织、形式等对传统的教学模式进行改革。传统的体育教学形式是教师教什么学生学什么，无论什么项目学生必须上，统一测试。忽略的学生的主动性，使学生失去了对体育的兴趣。导致许多学生体育运动技能一无所有，终身锻炼的习惯更是无法养成。为改变现状，我校采用选项教学，分为篮球专选班、足球专选班、排球专选班、羽毛球专选班等，使学生的特长得以发挥，兴趣得以培养。

二、体育教师配备

我校体育教师共33人，170个教学班级。

三、体育经费的投入

我校21年体育经费共计275890.70元

四、体育场地设施

共有田径场2个、篮球场16个、足球场2个、排球场8个、兵乓球场地2个、体育馆2个

五、学生体质健康测试

《国家学生体质健康标准》是促进学生体育健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。所用指标可以反应与身体健康相关的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、关节肌肉的柔韧性等基本状况。我校每年每名学生测试一次。测试项目为身高、体重、肺活量、50m、800m1000m、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐引体向上。按总分评定等级。对成绩不及格的学生，在本学年准予补测一次，补测仍不合格的，则学年成绩评定为不合格。