麦田里的守望者为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。

    无论成绩好坏，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

    作为老师，我们需要尊重并守望每位同学的“花期”。有的同学一入学，便是受瞩目和仰望的“天之骄子”，有的同学像是一颗小草，也在努力的吸收雨露阳光，虽然长不大，但也在默默努力的生长，作为老师的我们，需要给与阳光雨露，这或许这是一颗树的种子，小草只是他的前身，终有一天他能变成地平线上的一颗大树。人是可以由草变成树的，因为人的心灵就是种子。你的心灵如果是草的种子，你或许就是少人瞩目的小草。如果你的心灵是一棵树的种子，就算暂时落到了泥土里，只要你的心灵是一棵树的种子，你早晚有一天会长成参天大树。不管你是白杨树还是松树，人们在遥远的地方都能看见在地平线上成长的你。所以，暂时是小草没有关系，我们老师需要做的是给与这些小草阳光雨露，静静的守望。

    作为家长，我们需要尊重并守望自己孩子的“花期”。很多大教育家认为影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。作为家长，首先给孩子创造一个温馨幸福的家，不要把孩子培养成温室的花朵。如果孩子暂时是一颗小草，认为自己的孩子永远不会绽开，或者本来是一朵鲜艳的花，下了几场雨（连续几次考试成绩不理想），就认为自己的孩子不行了，没得救了，不是学习的料了……此等否定，让本来脆弱的心灵会更加的枯萎。我妈经常说，“孩子怎么看都是自己的好，庄稼怎么看都是别人的好”，我就知道我一直是妈妈心里的骄傲。我妈作为我的第一任老师，当我还是株小草的时候，我妈总是小心呵护我弱小的心灵，当我逐渐开始绽放的时候，我妈也会适当的给与赞扬和淋一场及时的毛毛雨。虽然我妈不知道我会不会长成一颗大树，在我妈看来，我能绽放她已经很知足了。我虽不知道普天之下的家长是怎么做的，但我知道大多数的家长不会否认自己的孩子，所有家长都愿意自己的孩子成为“邻居家的孩子”，如果自己的孩子一时成不了邻居家家长和其他孩子羡慕的对象，作为家长，静静守望，总有一天，你会为你自己的孩子骄傲的。

    作为老师的我，努力的去关注每位同学，像是去关注含苞待放的花朵般，小心翼翼般的呵护与期盼，期盼他们在2018年6月都能骄傲的绽放。当然中间过程看着这些含苞待放的花朵时，会有失望、迷茫、不坚定、不相信、不温暖……这些负能量，但更多的是满满的正能量，去相信，特坚定，默默的关心他们，给他们送温暖，坚定他们的意志。我想说一下这里面发生的三个故事。

    故事一：某学生摔门走人

    某化学课刚上课，某“公子哥”迟到了三分钟，抱着一堆零食进来了，我没有搭理他，他径直坐到了自己位子上，刚坐下，就想吃东西，于是开始翻弄零食。当我听到他撕开零食袋子的声音时，按耐不住自己的情绪，我说，某同学，你要是想吃东西就出去吃，不要惊扰到周围的同学，此同学用非常镇定的语气说，“我没有吃东西！”我心想，小样，你有本事吃却没本事承认呀！我说：“不服气你就出去吃！”此同学一听火了（可能我有点冤枉他，他当时的确撕食品袋了，但东西是没吃的），蹭的站了起来，刚走了两步，又来了个非常帅气的转身，穿上自己的校服淡定自若的摔门而走，留下目瞪口呆的我和同学们……我虽然非常生气，但装作非常淡定的样子继续开始讲课。下课后我一直在琢磨这事该怎么圆场，我不想惊扰到他的班主任，又可以缓和一下我跟他的关系。事后想想有点后怕，万一那学生想不开怎么办？万一……得知他其实一直呆在教室外面我就放心了。期间，公子哥也没有找过我，更不用说跟我道歉之类的。第二天，上课时，学生们特别安静，大概是想看我怎么处理吧，看到那位公子哥也安全的坐在教师里，我说：“同学们，昨天由于我没有控制好自己的情绪，害的某位同学在外面流浪了一节课，外面那么冷，我深表歉意。接着又说了一些鼓励每位同学的话，并给他们八卦了一下我自己是如何奋斗的故事。”这件事情就这样过去了，我感觉我对这件事情进行了暖处理，后来，这位同学学习化学的热情比以前好了很多，临近高考还有5个月的时候，主动找我聊了聊，关于自己想上进，自己想拼一把，不知还有没有希望……我很高兴他能找我，我给了他一些由衷的建议。

    故事二：我为何会播放励志小短片

    学生到了高三，更需要点精神上的鼓励，而作为老师的我，不可能找每位同学每天聊一点，不可能做到无时无刻的都在关心他们，即使这段时间找这位同学聊了，过段时间可能又出现其它问题了，而我在他出现这个问题的时候却没有关注到他。于是，我想，我们每个人都需要点精神食粮，那我除了可以给学生提供化学学科的知识外，还可以给学生们点精神鼓励，就想到了播放励志短篇。包括澳大利亚超级励志演说家尼克·胡哲的演讲，这个无腿无手的巨人竟然创造了如此震撼人心的奇迹，鼓舞了那么多的人，硬是闯出了自己的一片天地，那么四肢健全的我们，还有什么理由不去努力和拼搏；鲁豫对尼克·胡哲的专访-鲁豫有约，再一次见证了尼克·胡哲的奇迹；央视-中国青年说，玻璃娃娃刘大铭的励志故事；央视的励志广告《再一次为平凡人喝彩》，跌倒了没有关系，累了没有关系，我们都是平凡人，但我们的坚强超乎我们的想象，无论路遇什么困难和挫折，我们可以选择坚强；超级演说家刘媛媛-寒门贵子，我们大多数出身寒门，寒门仍然可以出贵子，命运是有漏网之鱼的，我们可以凭借我们的努力成为贵子；清华学霸励志演讲《哪有什么学霸，一切都是厚积薄发》，如此优秀的人他们都那么努力，有着坚韧的目标，你凭什么不去努力?利用化学自主课的时间播放五分钟左右的短篇，每次学生都很期待，有几次特别震撼的时刻，教室里掌声响起来了……

    故事三：一个温暖的拥抱

    班里有个女孩子，高一高二的成绩基本稳居在班级十名左右，高三期末时成绩有一定的下滑，我当时认为可能是一时的失误，没有特别在意这孩子，到了一模时，成绩又下滑了，我之前感觉这孩子挺坚强的，几乎没找过她。某次上完化学课后我把她叫到了办公室，给她了几套理综题，因为这孩子的理综不理想，理化生没有变成理综前，各科考的还不错，变身理综后，她的理综成绩很是不理想。第二天，我值班结束后，这女孩子跟随我出来，说了一句，“老师，我能跟您聊聊吗”我心里很是高兴，这孩子说，她自己都快放弃了，没想到我还会给她理综题做。我心里想，这么优秀的孩子，怎么能放弃呢？我针对她的每科成绩进行了分析，给她提出了一些建议，说着说着，这孩子哭了起来，或许是压抑了太久了吧，那么坚强的一个女孩子。谈到最后，孩子的心情稳定了下来，我告诉她，“你，很优秀！你可以笑到最后的！”最后的最后，这孩子说，“老师，我能抱您一下吗？”，我们就这样给了彼此温暖的能量……

    同学们或许早已经意识到这个关于独立、梦想、勇气、坚韧的花期并不是一个水到渠成的童话。如同这三年高中，不可能一帆风顺，不可能没有一点点人间疾苦，不可能没有一点忧愁，但是，如果你是一颗小草，命运给你了一个比别人低的起点，是想告诉你可以用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，这个故事是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

    春天，迎春花开了，千树万树梨花开了；夏天，小荷才露尖尖角了，月季也怒放了；秋天，菊花开了，枫叶红了；冬天，梅花开了，水仙花清脆的开放了。可能你的花期在春天，或许在夏天，抑或是秋天、冬天，花开四季，每一季都会芬芳，所以，暂时没有花开没有关系，作为家长和老师，我们要守望！

    引用龙应台写给他儿子安德烈的话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”我想这段话，写出了许多家长逼学生要成绩的原因吧，可能很多同学不理解，家长为何一个劲的跟我要成绩，要高分数，这番话或许是一个答案！在教室读了这段话以后，希望学生可以多理解一下家长。

    作为老师要“给人以信心，给人以欢喜，给人以希望，给人以方便，传播正能量！”作为老师，要有真诚的爱心、高度的责任心，极强的耐心，以心灵引领心灵的成长；作为老师，要有宽阔的胸怀，科学的方法，尊重人性，尊重学生，信任学生；作为老师应当深入学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，守望每一位学生。

    魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大”。愿我们家长和老师都能以神圣的态度，坚守精神的家园，播下希望的种子，守护孩子和学生们的心灵，在管与不管之间，我们默默的守望，做一个永远麦田的守望者！