环节一：讲解巩固练习案（小组内讨论解决问题，约4分钟）

组织学生重点讨论第四题

4．将生长状况相同的轮藻叶片分成4等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再光照1 h(光照强度相同)，测其重量变化，得到如下的数据。以下说法错误的是(　　)

A.轮藻细胞内呼吸酶的最适温度约为29℃

B．第三组轮藻光合作用产生的氧气量最多

C．第四组轮藻2 h合成的有机物总量 为2mg

D．四个组中的轮 藻光合作用强度 都大于呼吸作 用 强度

环节二：纠错(在大屏幕上展示易错内容，约2分钟)

    1、细胞相对表面积越大，物质的运输效率越大；物质的运输速率不变

    2、有丝分裂的中期， 着丝点整齐的排列在中央赤道板上

环节三：检查（本节基础知识类检查约15分钟）

1、细胞不能无限长大的原因；2、辨析下列细胞所处的时期，写出各时期的特征，染色体、DNA的数量（组织学生板演，默写）；3、动物、植物细胞有丝分裂的区别；4、细胞周期的概念

环节四：点拨（本节课较难理解的内容进行总结，约3分钟）

细胞周期：

  ①前提条件：真核细胞、有丝分裂、连续分裂

   如植物分生组织细胞、人体的癌细胞等。

   原核生物(蓝藻、乳酸菌)、生殖细胞(精子、卵细胞)、高度分化的体细胞(神经细胞)、不具有细胞周期

②起止点：从完成到完成

环节五：讨论、（小组内对互动探究的内容进行讨论，约15分钟）

讨论【自学检测】类型三(2)(6)

(2)染色体出现于前期，消失在末期；染色单体形成于间期，出现于前期消失于后期。（  ）

(6)在有丝分裂的过程中，我们可以清楚的看到细胞板和赤道板。（  ）

预设问题及参考答案如下：

【互动探究】

任务一：细胞周期的相关问题：

1.细胞周期的表示方法（用图中的字母表示）

①B-A-B 为一个完整的细胞周期 a+b或c+d 为一个完整的细胞周期

 a →f  为一个完整的细胞周期

 图中A为间期（G1期）或末期 时期，B为S期时期，C为

 G2期或前、中、后期时期

任务二：略

任务三：略

环节六：展示（学生展示【互动探究】中问题的讨论结果。）

环节七：点评（教师根据学生展示的结果，让学生互评，或教师点评）

对学生知识点的掌握情况、小组内的合作交流情况、语言表达情况等进行点评。

环节八:小结（通过总结系统本节知识）

板书的内容构成了本节的小结

环节九:巩固（通过练习巩固本节知识）

组织学生完成【当堂检测的内容】。