体会课改协奏曲
——我的听课反思
高一化学组 王燕青
打从德州一中新校区一正式开课，全校师生就积极投入轰轰烈烈的“1121”高效课堂课改之中。回顾我们的课改之路，我们可喜的发现：教师的教学观念逐渐转变了，学生的学习风气逐渐变浓了，新的理念给课堂注入了新的活力。在教学中，教师更加关注学生的发展和学习的过程，更加关注情感态度和价值观的形成，注重培养学生成为课堂的主体和学习的主人。
当然，就像其他的新生事物一样，课改路上我们也遇到了这样或那样的问题和困难，但我们始终坚信，问题与进步同行，困难与发展共存，只要我们坚定课改的信念不放松，方法就总比困难多。
俗话说，别人就是自己的镜子，所以教学中多“照照镜子”，也就是多听课是提高教学能力的一个捷径。这学期我在不间断的听课活动中，积极深入思考，多方借鉴和学习，扬长避短，借他山之石攻自己的课改之玉。
现在晒一下我的听课反思，以期课改能力再上一个台阶。
反思关键词：教师操纵性强，小组合作只限于交流答案。
课堂现状：课堂上，教师完全按教学预设来进行教学，整个教学过程成了教案的演绎，教师仍然操纵着课堂的主动权，学生只是被动的接受，学生仍然为配角。
纵观教学过程，教师只是为完成自己的教，从文本抽筋剥骨设计出几个问题，抛给小组进行讨论。小组成员得到问题后，迅速进入状态，几个成绩好一点的学生给出答案，一致后，或口述，或板书作为小组共同的结论。
这样的课堂,虽然“满堂问”，也有小组合作交流，但仍然停留在传统教学层面，课堂了无生气，教学效果可想而知。
听课反思：教师在教学中不能漠视了学生的主体地位，见教案不见人，自导自演，以教师的教取代了学生的学，以教师的问取代了学生的自主、合作、探究。只有尽量放弃预设的教学方案，努力做到以学生的学为中心，在服务于学生的学中找到自己的角色，才是符合新课程改革理念的好的教学模式。
反思关键词：课堂过于形式化，小组合作过于泛滥、流于形式。
课堂现状：教学中，教师始终想着，“将课改理念融入课堂，以学生为主体”，于是课堂上各种花样的活动层出不穷。小组合作学习次数越来越多，合作交流的过程表面上热热闹闹，但在热热闹闹的背后更多的是放任、随意和低效。
小组合作学习时，有的小组你一言我一语，每个都在张嘴，谁也听不清谁在说什么；有的小组组长一人唱“独角戏”，其余学生当听众，不作任何补充；有的小组的学困生把此时作为玩耍的最好时机。仔细观察，还可以发现，大多数讨论仅仅停留在形式上。几分钟后，学生代表发言，“我怎么怎么看……”，“我觉得应该……”，“我的意见是……”。很明显，这并不是真正的合作。
这样的课堂,很多时候，舍本求末，只注重形式，课堂是热闹了，但学生对基础知识的掌握不尽人意；学生的语言表达能力有了一定的提高，但不扎实；更为严重的是开放的教学空间助长了学生涣散、松懈的纪律观，对教学和学生管理都产生了极为不利的影响。
听课反思：在教学中合作很重要，但我们不能为了合作而合作，一味的强调小组合作，学生将会丧失独立思考、自主探索的学习能力。只有学生经过独立思考，有了交流的需要后，再展开合作学习才是有价值的、有成效的。另外，教师还要强调交流过程不只是一个表述的过程，也需要倾听，加大小组成员参与力度，确保良好的交流效果。
反思关键词：加强小组合作的时效性，打造和谐高效的课堂。
课堂现状：教学中，小组合作学习，那些思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论,找到问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性显著提高。
小组合作学习，师生都是教学活动的参与者，师生之间对于某个问题的答案可以相互交换意见，交流思想，交流多了，师生关系当然也就和谐了。
小组合作学习提供了成员之间合作的机会，增加课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，小组之间的每一个成员相互帮助，相互取长补短，虚心听取别人的意见，小组的成员成了他或她的几个好朋友，一起学习，一起活动。使学生感觉自己难以离开这个可爱的群体，从而培养了他们的合群性，学生会之间的关系日趋和谐。
听课反思：“和谐高效”课堂继承我国传统教学优良传统，又消除其中部分不合理因素，全面体现新课程的教学理念，追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，促使生生之间关系融洽，身心的和谐发展，实现学生高效学习、自主发展。在教学过程中，以学生的发展为本，追求全体学生的积极、主动、和谐、高效发展。在学习过程中，学生的思考是积极的，行为是主动的，思维品质是最优化的，教学目标的达成度是最高的。
“1121”高效课堂改革任重而道远，需要我们在今后的教育教学工作中丝毫不放松，踏踏实实，一步一个脚印，走好自己的课改之路。
课改尚未成功，我们仍需努力……
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：大家**好。作为新接触1121教学模式只有半年之久的老师，在这里给大家汇报的内容可能深刻不足，感受和思考居多，所以不足和不当之处请各位不吝指正。
