2021级高三语文组教学计划

冯文亭

一、指导思想

本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为完成第一轮复习剩余部分，并进行第二轮复习，最终冲刺高考。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。

二、教学分期

本学期分成三个时间段：

1、开学至四月初，完成一轮复习中的剩余部分。文言文一周时间扫尾，非连续性文本两周时间系统复习，语言运用两周时间复习。

2、四月初至四月底，为二轮复习时间。这段时间补充未复习到的知识点，并进行综合练习，将各个知识点带领学生重新过一遍，形成系统化的知识网络，对解题规律和答题规范有更清晰地认识。

3、五月初至高考为三轮复习时间。主要通过大规模的套题练习，查漏补缺，调整心态，铆足干劲，冲刺高考。

三、二轮复习计划

1.指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题大做，强记多练。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。同时定期进行模拟检测与适应训练。

三、三轮复习计划

1．指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2．操作方法:精挑细选高考模拟试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。

3．复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。

四、阅读写作计划

阅读写作应有计划地贯串于整个高三复习中。

1、扩大训练的广度。作文按形式、内容分类，将各个不同类型的作文训练一遍。让学生什么形式、内容的作文都见过，考场上胸有成竹，从容应试。

2、注意训练审题能力。两周一次审题练习，集中一个专题练透，并写提纲，形成较为成熟的写作思路。

3、写作和阅读相结合。本周作文练什么专题，阅读资料就出什么专题。阅读和写作配套。

4、关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；

5、重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；

四、教学要求

1.备课

深入备课，大备课、小备课都要精心准备，备课有重点、有目标，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精心进行备课，并加强交流讨论，深入研究高考，保证备课质量。

2.上课

落实基础，注重能力，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。

结合不同阶段设计好复习课、训练课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课，印发美文佳作，加强作文指导。

3.作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

2021级高三数学组教学计划

一、指导思想：

根据学生在新课学习中的学习效果和取得的成绩，进一步加强学生在

两个方面的数学素养，一是数学思维的培养不能放松，二是数学基础的要求更加严格，合理具体目标如下。抓好二轮复习课。

1．获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论

的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数

学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式

进行思考和作出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神

和科学态度。  

二、教学工作措施：

1.根据上学期学生的学习特点，关注学生在数学学习上的弱点。

2.一轮复习注重夯实解题基本功：强化基础知识的落实和巩固。注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。数学高考重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。数学思想和方法在平日的教学中，结合具体的题目和具体的章节 ，有意识的、恰当的进行渗透学习和领会，让学生掌握他们的本质特征和运用的基本程序。

3. 定时训练，及时反馈，及时讲评，及时弥补，及时反思。

三、教学计划

以《山东省普通高中数学课程标准教学要求》，年《考试说明》为指南，根据教育局教研室领导“关于二轮复习的指导意见”，结合我校实际做出了高三数学二轮复习计划。

1．时间安排：

第一阶段为重点主干知识的巩固加强与教学思想方法专项训练阶段，时间为3.11-4.18；第二阶段是进行选择填空解答三种题型的解题方法和技能专项训练，时间为4.22-5.15；第三阶段进行复习备考，学生进行模拟训练，时间为5.16-5.30

2.形式及内容：

以专题的形式，分类进行，强化主干知识的复习，进行一定数量的模拟检测。每周进行集体备课，及时补充有关学案、定期进行模拟检测——测水平练状态。专题设计原则与具体措施。

3.设计原则：

a.重视《新课程标准》与《考试说明》（以年为准）的学习。

b.重视教材的示范作用。

c.强化数学基础知识与基本方法的落实。

d.强化解题规范性与计算准确性。

e.重视通法训练。

f.重点知识重点复习，高考热点高度关注。

四、安排及分工

（1）集合、函数与导数(预计5课时)

A.此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

B.函数与导数选择、填空题多数以分段函数、函数性质、导数的几何意义、积分应用为主，但要注意函数、方程及零点定理的考查；

C.函数与导数解答题，对考生的能力要求非常高，它不仅要求考生牢固掌握基础知识、基本技能，还要求考生具有较强的分析能力和计算能力.

D.解答题中主要是涉及利用导数求最值解决恒成立问题，利用导数证明不等式等，常伴随对参数的讨论，这也是难点之所在.

（2）三角函数、平面向量和解三角形。(预计5课时)

A.此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

B.近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来是命题的热点，我们可以关注。

C.平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的知识交汇点，它经常与三角函数、解析几何整合

（3）数列。(预计5课时)

A.数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。数列解答题的命制都在它们的交汇点,呈现综合性强、意识新、难度大的特点。

B.复习建议：数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的问题大多与数列的前n项和有关。

a．正确认识数列，函数问题数列化，体现数列为特殊的函数；

b．注意等差、等比数列的定义、性质的灵活运用以及前n项和的特征在解题中的应用；

c．掌握数列通项an与前n项和sn 之间的关系；

d．注重函数与方程思想、化归与转化思想的应用；

e.数列知识有着广泛的应用复习中应加强应用意识,强化数学建模能力。

（4）立体几何。(预计5课时)

此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点（理科）。

（5）解析几何。(预计5课时)

a本专题中直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。

b选择题和填空题主要集中到双曲线,抛物线,简单的线性规划问题上,直线方程,直线与圆的位置关系等题目集中到中档和简单题。

c我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。

d近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：

 一是融“综合性、开放性、探索性”为一体；

 二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。

e在解答题中，文科题目集中直线与圆的位置关系、直线与椭圆的位置关系问题，属于中等题目；理科题目集中到椭圆与直线的位置关系，文理的难度有所区别.并且简单轨迹方程问题也常考查。

f 解析几何近几年理科题难度很大，圆在其中，向量也在，探究存在问题也有，运算量也很大！

（6）不等式。(预计2课时)

a此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。

b其中一元二次不等式的解法和恒成立问题应用较为广泛，在函数与导数、数列、解析几何的解答题中都会有所体现。

（7）概率与统计、算法初步、复数。(预计3课时)

a此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

b随机变量的分布列是历年来的热点，主要考查事件的相互独立性与随机变量的分布列、期望与方差的求法；

c该部分内容的应用性、思想性和综合性以及命题背景的广阔性是高考在此命题的亮点，但要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。

（8）高考数学思想方法专题。(预计5课时)

2021级高三英语组教学计划

撰稿人：刘艳  审核：范立双

按照学校及年级要求，我们制定了本学期的教学计划，重点如下。

一、继续夯实基础，巩固提升词汇量

确保学生们词汇过关，这是考好高考英语的前提。高考词汇表包括了高考要考的所有词汇，学生必须将词汇表从头到尾背2-3遍。

我们为学生精心选取了《考试说明全解》一书，里面涵盖了高考中重要的熟词生义、近2000条高考必考重点短语，必考的常用动词搭配，高难词汇450词，此外还有各个题型的词性转换等等。离高考只一百天左右的时间，每隔一星期就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇这个基础，高考英语就有了成功的前提。老师们坚持每天检查学生背诵，特别是抓好“边缘生”。利用一切可以的时间，早读、晚读、大课间等，狠抓落实。

二、加强专项训练，提升课堂效率

接下来的考试如云，针对二轮复习的各个题型进行逐步攻破。我们为学生印制了高考真题专项训练，目前针对阅读CD两篇进行练习。接下来会对七选五、完形填空、应用文、续写这几大板块印发大量的各种题型练习。

高考在即，时间宝贵，更要求我们要提高课堂效率。试卷的评讲课可以帮助学生进一步理解知识、熟练技能、祢补缺漏、纠正错误、总结经验、拓展思路、揭示规律、提高能力。

在讲评课中，老师们要注意以下几点：

1.集体整理复盘案：通过学生信息反馈，及时发现考试或练习中暴露的典型问题，老师们共同整理复盘案。

2.重难点突出：老师讲评时有重点，有难点点拨。老师少讲，学生多思考，避免满堂灌的低效课堂。

3.重在引导：老师引导学生积极参，总结经验，自救自查。要帮助学生分析原因，祢补缺漏、鼓励学生重拾信心，争取下次考得更好。

三 、规范日常训练，模拟实战高考

1. 增加专项题型限时练。

我们组按照年级要求，为学生印制早读案。限时15-20分钟，完成C+D或者完型+语法填空的限时训练，让学生有效时间内，完成规定任务，及时做出批阅或者检查。

2. 继续坚持积累本与作文本的使用。

坚持好的学习习惯，要求学生继续进行积累本与作文本的整理与练习。每天背诵的单词、句子、考试的收获等，要求学生整理到积累本，或者作文本上。建立自己的词库、语料库、错题库，才能更加有针对性的帮助到每个学生。

3. 反复研读高考题，吃透高考题

老师们反复做真题，精选同类型的高考题，让学生练习。让学生在练习中，把握高考真题的规律，更加熟悉各项题型及题目深层的逻辑和出题点；模拟印制高考真题答题卡，更加真实还原高考题感。 

四、重视书面表达，抓好40分作文

1. 给学生讲解高考书面表达评分标准。让其知道评分的来龙去脉，以便有针对地训练。

2.要求学生使用作文本。每次考试的范文和学生作品都是很好的有温度的一手的学习材料，能帮助学生理清读—思—写，让写作不再是耗时耗力的题目。提升语法句子分析能力。从基本的句子结构到复杂的句子结构，帮助学生会断句，共同研讨适合学生接受的授课方式，攻克长难句分析这个难点，从而提高学生的句法意识，提高理解力。

3.每周要求写上一两篇作文练手，把近三年全国及各地高考题中的写作范文用心读一读、背一背，千方百计强调作文是写出来的。积极落实规范书写，从卷面上再抓分。我们将继续统一印制练字纸，限时练字，要求标注计时，快而不乱，漂漂亮亮。

4.教师批改，学生优化重写。提倡老师进行面批，在面批中，鼓励学生运用高级词汇和复杂结构，适当使用过渡词。讲评时可以把学生的典型错误列出来，进行有针对性地讲评和让学生们去比较。要训练同一内容的不同表达方式，同一题材作文的一题多写，丰富学生的语言结构和语言表达方式。

2021级物理组教学计划

一、指导思想

按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、答题规范、提高学生的答题技巧为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计划，狠抓课堂教学效果。

二、工作目标:

1、每周大集备保证组员出席率达100%。

2、切实抓好集体大备课和小备课这一环节，加强关键问题、内容的沟通与研究。

3、做好组内研讨课工作，保证每周讲一节组内研讨课。

4、平行班级统一进度，不同组合的班级根据自己的情况各自统一重点、统一试题。

5、重点班酌情考虑增加试题练习的数量与质量。

6、加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。

三、具体措施：

1、分解考点到每节课，将知识学习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入。

2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。

3、引导全体同学探究物理学习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点。

4、针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练。中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业基础。较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。

5、认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划训练内容，辅导范围和方式。

6、精心布置每日作业，做到精讲精练。

7、重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

8、每周三节小备课，讨论第二天应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9、同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

10、高三命题任务重，将教师分组，老带新合作命题。

2021级高三化学组教学计划

一、时间和内容安排

高三化学二轮从2月8——4月下旬结束，大约10周。

分为八大专题进行：

专题一 化学用语与基本概念

专题二 元素及其化合物

专题三 物质结构与性质

专题四 电化学

专题五 热化学  化学反应速率与平衡

专题六 水溶液中的离子平衡

专题七 化学实验

专题八 有机化学

二、具体措施

高三化学二轮备考要从一轮复习的全面覆盖转向精准备考，通过训练内化实现突破顿悟，侧重以专题形式复习，通过解一定量的综合题，达到巩固知识、熟练方法、提炼思想、发展能力的目的。同时，对知识进行查漏补缺，大体系下形成小专题，讲练结合，以练查学，逐块突破，是知识“面”的构建，是学生能力、思维的重要形成期。在复习过程中尤其需要注意一下两方面：

1、建体系。

通过对基础知识的深入了解，将它们进行串连组合，形成体系结构。之后解题时，遇到模糊不清、容易混淆的知识点时，及时在自己的知识结构体系中进行填补，梳理完整。这样在做题运用时，就能准确、及时地提取知识点，解题得分。
  2、练思路。
　　很多化学题都可归类挖掘共性，考生只有学会从题目本身找到背后知识点，再依次寻找做题切入点、形成解答思路，才能在考场上适应一类题的百变考法。对二轮复习中的同学们来说，每一次做题都是练兵，是训练和调整自己的解题思路的良机。做对，要归纳提炼，形成“套路”；做错，要反思记录，找出知识漏洞，填补加固。

2021级高三生物组教学计划

依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成教学目标.由于生物新课内容快要全部授完，本学期安排为完成第二轮复习。具体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，有所侧重地进行第二轮复习。同时穿插理综考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习。

一、指导思想

1.认真学习山东省《考试说明》(还未到手)，注意研究与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量.

2.山东省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

3.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二、具体教学措施

1、认真抓好生物学基础知识的复习。

高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，打下较好的知识基础。

2、解题能力训练：精选精练习题，顾反思，提高训练效果。主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。

3、应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，有选择性地利用模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。

三、备课计划

2021级历史组高三下学期教学计划

本学期为高中阶段的最后一个学期，也进入到高考最后的冲刺阶段。为了教学效果的达成及帮助学生在高考中取得一份满意的成绩，特制定本学期的教学计划。

一、关注顶层设计，研析高考真题

为做到精准教学、精准备考，老师们要认真研读《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》、《普通高中课标准》，把握高考命题趋势，指导教育教学。认真学习二十大报告，关注报告的新提法。高考评价体系的考核要求体现在高考命题当中。所以，老师们还要注重研究研做高考题。重点是近三年的山东高考题、全国卷以及其他新高考地区的高考卷。

二、制定复习计划，引领教学过程

本学期的教学分为以下几个阶段：

阶段一：开学——3月中旬（一模前）是一轮向二轮的过渡阶段。

这一阶段的主要任务是进一步巩固一轮复习成果，为即将到来的二轮复习打基础。主要方法是按照通史模式回顾一轮复习中总结的各个时期的阶段特征、梳理通史体系，进一步构建完整的历史知识框架。在复习过程中，要突出重点知识，特别是高频考点和易错知识点。学生需要通过练习、背诵、反复记忆等方式，加强对这些知识点的掌握。

阶段二：3月中旬——5月中旬进行二轮复习。

二轮复习按专题史模式开展。共12个大专题，其中又包括34个微专题。学生需要按照时间顺序和历史事件的发展逻辑，对所学知识进行专题梳理，形成完整的专题知识体系。同时，要注意把握不同专题之间的联系和区别，以便更好地理解和记忆。在梳理知识体系的基础上，需要进一步强化对重点和难点的掌握。针对高频考点和易错知识点，进行深入剖析和讲解，通过例题、图表等形式帮助学生理解并掌握。同时，要注重对学生思维能力的训练，提高其分析和解决问题的能力。

阶段三：5月下旬——6月初进行三轮复习。

三、重视常规训练，提升解题技巧。

模拟考试是提高学生应试能力的重要手段。通过模拟考试，可以让学生熟悉考试形式和题型，检验自己的学习成果，查漏补缺。因此，本学期在年级组织的常规训练和日常训练中，要重视选题、试卷讲评、满分卷重做、技巧总结等环节。做到训练规范化、高考化。尤其要注重对学生解题技巧的提升，教会学生如何分析问题、提取关键信息和组织答案。同时，要引导学生掌握一些常见的答题方法和技巧，如排除法、比较法等，以提高答题效率和准确性。

四、做好积累整理，形成个性化笔记。

整理本、错题本是学生学习的重要辅助工具。在这学期的复习中，鼓励学生根据自己的学习情况和理解，形成个性化的笔记。笔记内容可以包括重点知识、易错点、典型例题等，方便学生随时查阅和复习。

五、传播正能量，引导学生保持积极心态

积极的心态是复习取得良好效果的重要保障。在二轮复习过程中，要关注学生的心理健康鼓励他们树立信心、克服困难。同时，要合理安排学习时间，保持良好的作息习惯和健康的生活方式，保证学习效率和质量。

2021级高三政治组教学计划

一、学情分析

上学年高三政治期末考试与原定目标存在很大的差距，全体政治组教师进行了深刻反思，现总结如下：

1、一轮复习时间紧张，留给学生背诵时间不是很充足，教师抓落实不是很理想。其中有两个非常规题目作答非常不理想，师生复习仍停留在大的框架及常规重难点，对其他细节尚未照顾到。

2、选择题作答情况不是很理想。选项本身表述有误的选项掌握还可以。但对本身表述无误，与材料设问不符合的选项学生丢分则较严重。同时，传导类、漫画类、图表类、诗词引文类的特殊类型选择学生失误率也非常高，平时缺乏针对性训练。

3、大题的卷面和应答技巧也有待提升。审题能力有待提升，很多同学不会读题，提炼不出关键词，概括不出题意，不知道考查的角度，答题感觉时无从下手。组织答案缺乏逻辑，角度找不全；得分点不够突出；错别字较多；不会理论联系实际进行材料分析等。

二、指导思想

距离2024高考还有近100天的时间，共13周左右。高三政治组将认真总结上学年的经验教训，以学校的工作计划为指导，以新课标为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，根据本学科高考的特点进行二轮复习。充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升高三学生政治学科的一模、二模、三模和高考成绩。

三、具体措施：

1、找出本班的政治边缘生，一般是原始分55-65之间的同学。成立本班政治组边缘生群，鼓励学生自纠自查，充分发挥学生主动性。老师本周抽查2-3次，形式可以多样，背诵、做题、面对面交流，明白学生到底哪个环节出现问题，是基础知识还是学习方法和做题方法。同时注意心理疏导，让学生对政治考试充满自信。

2、制定详细的二轮复习计划。一是以大概念为基点，构建打破教材的知识框架，引导学生总结考点之间内在联系，为2024高考中的教材融合题目提前做好准备。二是制定限时练学案，精简学案的题目数量，提高学案质量。并规定学生3分钟完成2个选择题，7分钟完成一个大题设问。课后及时收齐批阅学案。三是鼓励学生做好错题、典型题目的归纳和整理。本学期以考试为主，为了不让考试流于表面，必须引导学生进行科学归纳，比如错误选项，不同题型的做题方法。

3、把工作做细、做实。一是所有的任务如早读、上课、自习必须具体、明确、可操作，帮助学生提高学习效率。二是抓好集体备课效率，走访学生，明白学生真正的学习困境，学生不会什么老师就备什么。三是鼓励老师走在学生前头，做题走在前头，整理走在前头，必须深入学习第一线，才能真正与学生引发共鸣。

4、增强满分卷意识，继续抓规范，规范审题和答题，正确使用规范答题纸。督促学生一个题做三遍，自己做一遍，老师讲时跟做一遍，自己课后修改一遍，直至达到真正规范和满分。

2021级高三地理组教学计划

本学期主要分为三个阶段。一是第一次模拟考试前的短暂整合复习阶段；二是二轮复习阶段，为本学期的主体部分；三是考前三十天的冲刺阶段。

第一个阶段时间较短，目标对接一模考试，务必拿到好成绩以提升学习的动力与信心，计划进行分类题型训练。选择题：等值线图类、示意图类、景观图类、统计图表类、区域图类和文字材料类；综合题：分布特征类、过程分析类、原因措施类、区位评价类、地理实践类和主题论述类。

第二个阶段开展二轮复习，为本学期的主体，与此同时考试安排也紧锣密鼓地进行了。针对二轮复习的紧迫性和考试次数的增加，怎样平衡好系统复习与试题讲评之间的关系成为计划的重点。主要做法：一、压缩专题题量，突出微专题的深入复习；二、扫排重点基础知识，早读完成并当堂检查。三、记录知识点的考察频次，及时查漏补缺。

第三个阶段以核心地理要素为主导，展开构建思维导图，以发散和建立联系为主。督促学生回看积累本，反思不足并

及时补短。