摘要：为了使我国的民族音乐文化能够有更好的传承和发展，教育工作者必须重视多元化音乐教学方法。基于此，本文在研究多元化音乐教育与民族音乐文化含义的基础上，结合多元化音乐教育传承音乐文化的方式，从多元化音乐教育实现民族音乐文化传承的重要渠道、有助于推动民族音乐文化发展、多元化音乐教育有助于加强民族音乐文化的凝聚力三个方面分析了多元化音乐教育在民族音乐文化传承中的重要作用。
关键词：多元化音乐教育；民族音乐；文化传承
引言：音乐文化本身就是一种特殊的文化行为，是人类社会在漫长的发展过程中集成的一系列与音乐密切相关的活动行为。这些活动不一定是天然客观存在的，是需要对音乐有兴趣的群体进行具有组织和教育意义的活动而形成的音乐文化。不同区域、不同民族的音乐其文化内涵也不尽相同，这就导致了音乐教育受到了地域的差异限制，利用多元化音乐教育可以促进民族音乐文化多元化的形成。
一、多元化音乐教育与民族音乐文化
（一）多元化音乐教育的含义
音乐文化作为凸显民族文化的一个重要载体，可以表现出民族的行为观念和思维方式等，音乐文化的内涵教育应该始终贯穿于音乐教育的整个过程中，其对于音乐教育过程和内容的制定和形成都具有十分重要的影响。音乐给人的第一感受来自于音调、音高和语言，这三种因素同样是民族音乐中追求的重要因素，但是不同民族对这三种要素的平衡和统一都有自己独到的见解，因此，这种统一的观念就受到不同民族的不同价值观约束。音乐符号同样是音乐语言的一种载体，其形式的不同对音乐教育的方式和观念都会产生深远的影响，从而影响到本民族音乐文化的发展。由此可见，不同的价值观念会给民族音乐带来不同的影响，同时促使民族音乐产生了多元化和差异化的特点。
我国不同少数民族都有各自的思维观念以及生活方式，这些不同在一定程度上都影响了我国民族音乐教育体系的多元化形成，因此，不同的教育体系也能深刻的反映出民族文化的不同，展现了丰富的民族音乐文化的。我国多民族国家，各个少数民族都有自己丰富的文化底蕴，这就导致了我国音乐教育形成多元化的发展态势。
（二）民族音乐文化的含义
民族音乐文化具有很强烈的民族特征，既传承了我国民族音乐的特色，把民族风俗融入到音乐之中，又将独特风格的民族音乐进行创新，继承了我国音乐文化精髓，在我国文化中占据着重要地位。民族音乐文化是以传统音乐文化传承为中心，添加新的音乐元素，更新民族新的发展特征，创造出更加出色的民族音乐作品。我国的民族音乐是我国民族文化的重要组成部分，代表着我国不同民族之间的不同音乐文化，将我国民族文化以音乐的形式展现出来，既传承了中国特色民族文化，又深化了音乐的内涵，是我国民族特色文化的重要体现。
我国有五十六个民族，每个民族之间都有着不同的文化习俗，表达形式也不同，民族音乐是五十六个民族共同努力创造出的结果，具有极强的研究价值。民族音乐是社会进程中逐渐产生出来的，民族音乐可以充分反映出不同时期不同民族的发展情况，民族发展情况不同，民族的音乐文化也大不相同。自从我国社会和文化的快速发展以来，国际音乐文化逐渐涌入我国，对我国的音乐文化产生了巨大影响，对我国民族音乐文化发展产生了重大阻碍作用。在此背景下，我国民族音乐文化需要得到更多的重视，加强民族音乐教育，弘扬我国民族音乐文化，更需要创新民族音乐文化传承方式，提高民族音乐文化的国内和国际影响力[1]。
二、多元化音乐教育传承音乐文化的方式
多元化音乐包含着多种文化意识，如戏剧、文学等，音乐的多元化还体现在音乐载体的多元化。因此多元化音乐教育将民族音乐更好的保存并传递下去，能够做到传承中不使民族音乐变异，这不仅仅是对音乐的传承，更重要的是对文化意识的传承，对于中华民族有着十分重要的影响。学校的音乐教育是音乐教育的主体，因此传承民族音乐文化首要方式是明确学校音乐教育的重要地位，发挥学校音乐教育的重大作用。
民族音乐文化受到外来音乐文化的冲击，势必会影响到音乐教育。音乐教育在面对如此冲击的情况中，必须抱有坚定的立场，吸收外来音乐文化的精华，摒弃外来音乐文化的糟粕，对外来文化再次加工处理。另外多元化音乐教育应该扩大音乐教育的范围，让民族音乐文化传播到更多的地方，以提升民族音乐的影响力。对民族音乐文化的创新同样是传承音乐文化的重要方式，民族音乐需要吸收现代音乐优点，对传统音乐进行创新，以适应时代的发展。与音乐教育同样重要的是对民族音乐文化的宣传，例如在电台媒体中播放民族音乐，在广告中增加民族音乐的使用等[2]。
三、多元化音乐教育在民族音乐文化传承中的重要作用
（一）多元化音乐教育是实现民族音乐文化传承的重要渠道
音乐是跨越国家、跨越种族、跨越文化的交流方式，音乐在人们生活中发挥着重要作用，给人类生活带来了美好的享受。人们在快乐时会不自觉的哼歌，在庆祝节日时会播放喜庆的音乐，在进行特定的活动时会播放适合的音乐，这些都是人类无意识或有意识的音乐文化传播行为，例如升国旗会播放国歌，在婚礼上播放婚礼进行曲，在黄河边上演奏《黄河大合唱》等等。有意识的音乐活动能够更加有效地体现文化特色，传承音乐文化。音乐教育就是有意识有目标的音乐活动，有目标的音乐活动具有充分展示音乐的知识和技能的特点，能够让音乐学习者掌握更多的知识与技能，多元化音乐教育能够传播音乐专业知识，让人们了解音乐基础知识，学会鉴赏音乐，才能够进行音乐创作，最后才能实现音乐文化的传承。
传统的民族音乐文化是在劳动人民生活中创造出来的，民族音乐之所以可以代代相传，是因为具有大量的群众基础，但是在当今社会，群众基础已经不足以支撑成为民族音乐的传承了，在如今的信息科技时代，传统的传承方式大大限制了民族音乐文化的发扬。因此多元化音乐教育成为了民族音乐文化的重要渠道，通过进行多元的音乐教育，帮助民族音乐传承，对民族文化进行传承已经成为了多元文化教育的重要职能。多元化音乐教育本质是重新展示民族音乐文化，使用更加清晰的形式传播音乐，使音乐学习者更加快速的掌握音乐知识，传承民族音乐文化。多元化音乐教育是民族音乐文化的重要传承渠道，能够将民族音乐传向世界各地。
（二）多元化音乐教育有助于推动民族音乐文化发展
多元化音乐教育有助于推动民族文化的发展，音乐文化是跟着时代脚步不断更新、发展、创新的，多元化音乐教育能够在不同地区使用不同传播手段对音乐文化进行传播。社会的音乐教育组织可以使用不同的传播渠道，将民族音乐发扬光大。多元化音乐教育能够将民族音乐文化完整的传播开来，大大促进了民族音乐文化的发展。其中最主要的传播方式是借鉴外来音乐，借鉴外来音乐的风格、技术、精神，对本民族的音乐文化进行创新，在一定程度上推动了音乐文化的发展，也做好了音乐教育的基础。
音乐教育虽然可以促进文化的传播，但是也极容易固步自封，阻碍到文化的传播，因此合理借鉴外来文化至关重要，既可以保障坚守和创新民族音乐文化，又可以维持不随波逐流，不失去初心。合理借鉴外来文化这种形式也避免了封闭环境进行的音乐教育产生的闭塞问题，保障了音乐文化的可交流性。多元化音乐教育能够以民族特色为根基，在民族音乐的基础上创新出更多丰满完整的音乐作品。多元化音乐教育过程可以说是创新的过程，在受教育者与教育者的个体差异影响下，音乐知识不能直接复制给被教育者，一定会融合新的文化含义，输出一套新的音乐文化，促进了民族音乐文化的发展[3]。
（三）多元化音乐教育有助于加强民族音乐文化的凝聚力
文化是人类和社会发展过程中产生的精神产物，文化同样需要适应社会与经济的发展，民族音乐文化也需要做出适应当今时代背景的变化。音乐教育需要在社会经济和社会政治的背景下建立正确的价值观，这样人们在受到音乐教育的过程中才能因为正确的价值观对音乐文化产生认同感。由于世界各个国家之间语言的不同，音乐的表达形式也就多种多样，也因此形成了多种多样的音乐风格。我国不同民族也有着不同的风俗文化，少数民族也有自己的民族语言，各个民族也因自己的民族特色产生了自己民族特殊的音乐风格，不同民族的音乐文化通过不同的音乐风格显现出来各民族特色，让音乐文化的魅力显现出来[4]。
随着社会的进步，多元化音乐教育得到不断发展，实现了适应经济的发展，保障了民族音乐文化的凝聚力提高。多元化音乐教育有助于帮助人们建立正确的文化价值观，使得人们在民族音乐文化的影响下，真正喜爱民族音乐。多元化音乐教育通过展示民族音乐的表现方法、表现技巧、表达感情，让人们了解到民族音乐的魅力，提高对民族音乐文化的认可度。多元化音乐教育能够帮助不同民族的人们开拓音乐的视野，提高民族音乐文化的归属感，使得更多人认同民族音乐文化，在体会到民族音乐美好的同时，将民族音乐文化弘扬出去。例如，我国著名民族音乐《梁祝》，在传统越剧唱腔的基础之上，改编出了小提琴协奏曲，其中我国戏曲中的摇板和散板、二胡演奏是极具中国风的音乐展现，在演奏过程中，乐器虽然来自于国外，但曲目属于中国，是我国精神与文化的重要展现，是对我国传统民族音乐文化的重要体现，大大加强了民族音乐文化的凝聚力。
结论：终上所述，多元化音乐教育在民族音乐文化传承中具有实现民族音乐文化传承的重要渠道、有助于推动民族音乐文化发展、多元化音乐教育有助于加强民族音乐文化的凝聚力三个方面的重要作用。多元化音乐教育可以让受教育者有选择性的学习自己需要的音乐知识，同时感受到不同民族地域的多元化音乐，促进民族音乐的全面传承和发展。
参考文献：
[1]刘继平.试析多元文化背景下民族音乐的保护与传承[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2017,38(12):114-116.
[2]李侠斌.浅谈音乐教学中民族音乐的文化传承研究[J].黄河之声,2017(16):37.
[3]周宁.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的功能研究[J].黄河之声,2017(16):17.
[4]吴彩娥.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用分析[J].戏剧之家,2017(19):177.