政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则

高三政治组 孙计根

公民政治生活的全部内容，就是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准的。正确处理权利和义务的关系，有利于提高学生参与政治生活的能力。根据新课标的要求和1121课堂模式的需要，严格遵循学校制定的“查-议-展-评-结”五部教学法。同时结合本学科的特点，设计讲学案如下：

教学重点： 

（1）掌握公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的内容  

（2）识记并运用公民参与政治生活需要把握的基本原则

教学难点：

如何坚持权利与义务相统一的原则

环节一：查（通过听写或黑板默写的形式复习回顾上节课知识点，检查内容由学生及时订正）

预设问题：

（1）我国的国家性质是什么？其本质是什么？

（2）我国人民民主有哪些特点？

   教师点拨：新中国是人民当家作主的社会主义国家，公民与国家之间形成了和谐统一的新型关系。这种新型的关系主要体现在公民的政治权利和政治性义务的统一上。

环节二：议（通过小组讨论、合作探究的方式，解决重点，突破难点）

(1)通过自主课学习例举现实生活中哪些是政治权利和自由，哪些是政治性义务？进而明确它们是什么样的关系？

(2)行使政治自由的条件并理解自由与法律的关系？

(3)结合网络生活，正确评析“我的微博我做主”这一看法？

环节三：展示（学生展示、思维碰撞）

针对探究问题，明确小组分工:

◆一组同学通过思考、自由发言展示第一个问题，二组同学通过表格形式在黑板展示日常生活中有哪些政治权利与义务。

◆三、四和五组同学通过辩论形式展示第二个问题，从而达到共识即自由是相对的，没有绝对的自由。

◆六、七和八组同学通过组内讨论和组间讨论的方式展示第三个问题，深化对权利与义务关系的理解。

环节四：评（教师点评，学生感悟）

教师点拨：

(1)通过学生总结，知道政治性权利与义务是辩证统一的关系，明确最基本的民主权利，让学生树立正确的权利意识与义务意识。

(2)通过学生总结，让学生去分析和解决面对行使政治自由的条件并理解自由与法律的关系。

(3)要运用辩证的方法分析问题，进一步认识公民参与政治生活应把握的基本原则。

环节五：结（当堂检测，课堂小结、总结升华）

精选习题，力求当堂达标检测，反馈矫正。学生要自我归纳与总结，巩固和系统梳理所学知识，形成知识框架。注意：课堂小结一定是总结升华，不要成了知识的重复，要起到画龙点睛的功效。