有信息技术特色的信息技术研修

学科：信息技术   时间：2011年3月26日  

应到人数：7  实到人数：7 

活动内容：学习html语言

活动方式：

预习：提前一周张卫平老师将学习材料以电子邮件的形式发送到每位教师的邮箱。老师们提前浏览学习材料后将不明白的地方记下来，留待集中解决。

小组讨论：周六集体研修的时候，我们7位信息技术教师走进了平常上课的机房，也当了回学生。通过多媒体机房的广播、传送文件功能，老师们将疑难问题集体讨论、演示。

当堂测试：每位老师根据研修体会出一道测试题，形成一份试卷，当堂测验。这是我们这次研修最大的收获。角色转变成出题人的时候，我们考虑的就不再是知识本身，而是全局的重点。老师们有的出了基础知识填空，有的出了选择题、分析题，还有的出了编程题。每个人出的题目也是个人认为本次研修最重要的知识。

张老师将组织好的试卷通过极域传送给我们，当堂考试的感觉已经好久都没有了，老师们精心准备的题目也确实很有难度和水平。完成试卷的过程又变成了再提高、巩固的过程。

课后反思：每次研修之后，老师们会写一点学习的心得体会，通过邮件的方式发送给张老师，然后由张老师总结，再反馈给每一位教师。张老师给我们提的要求很简单：不限字数、不限格式，不要假话、套话，要真话！

组内的年轻教师都说周六研修之后，周一再来听高二年级的网络技术课，感受就非常的不同；周末当了学生之后，周一再来做教师，重点、难点知识的处理方法，也更加的侧重于学生的理解了。

这种“有信息技术特色的”研修方式，使我们在来来往往的交流、学习、反馈中得到了很大的提升。