为提升教研骨干命题能力，促进教师的专业发展，2024年1月3日，德州一中召开2023年12月质量检测命题总结会。

学校副校长张志军、老校区教务处主任沙志强、教师发展中心副主任叶春立、2023级副主任孙传清、命题中心参与本次命题的全体教师参加会议，会议由教务处副主任聂金瑞主持首先，聂金瑞简要总结了本次命题工作组织过程。2023年11月底，教务处组织学校命题中心的2023级和2022级教师，召开教学质量检测命题工作动员会。各位教师本着极高的责任心，展现着专业的学科能力，令人尊敬的敬业精神，各科都命制了一套非常出色的试题，确保了12月2021级和2022级质量检测顺利进行。教学质量检测结束后，教务处协同2021级和2022级组织试题评价反馈工作，从教师版问卷、学生版问卷、难度吻合度三个维度统计，通过多项数据综合分析试题命制情况，最终确定了优秀和良好命题组。

张志军为优秀命题组教师颁发证书

沙志强为优秀命题组教师颁发证书

接下来，优秀命题组教师代表马翠老师、毕研鹏老师分别进行经验分享。马翠谈到：根据阶段检测命题要求，列出知识点细目表。赵兴玲老师和我各自出一套符合要求的试题，把两套成题合在一起，在这个过程中，我们注重对资料的整合改编，同时确保考点全覆盖，知识点比较全面，之后发给王丽老师进行审题，审查改正。我们三人针对题目，本着给分严谨的原则，共同制定评分标准。毕研鹏谈到：在试卷组合命制过程中，我们遵循“教——学——考”一致和“课程标准，深化基础考察”两个原则，并秉持试题绝不出现知识性错误的态度。在试题命制过程中广泛选题精心组题，严格校题细致磨题，做到了认真严谨耐心细致，最终命制出符合学生学情、学校考情、体现区分度、贴近考试预期的试题。

孙传清讲到：命题要符合学段的特点，侧重点要突出，充分发挥测试对日常教学的检测和指导功能；试题要有梯度，简单不拼凑，综合不偏颇；命题组老师要注重教学过程对重点知识、重点题型和解题方法的积累，命题时要进行题目变形与组合，功夫源于平时。

叶春立讲到：通过对近期高考考题在题目表述关键词的变化，在能力要求上都有了不同程度的提高和变化，这就要求课堂教学过程中，学生学习要真实发生；命题强调情境性，这就要求平时教学的情境式体验要发生，课堂中调动学生积极参与到能力训练，强化活动要多一些；大单元能力跨阶作用很重要，教学要注重学生的知识体系构建；注意教的转型，符合课程的规律，符合学生认知的规律，符合大单元大概念要求的基础规律同时注重命题和讲题过程中的精选精练。

沙志强讲到：首先要明确命题的原则和目的，是对学生在一个月或一个阶段的学习达标的考核，这就要求结合命题要求中的“预期平均分”一项控制试题难度，对优秀、合格要进行充分预判，要做到兼顾考核；要把握好命题趋势，紧跟最新的高考备考的策略和方向；命题反思方面，通过一次试题的命制，不断地准备、筛选、修改、校对、改编，在这个过程中不仅提升了自身专业水平，也体现了平时注重积累的重要性。

最后，张志军进行了总结：首先对命题组教师们的辛勤付出表示感谢。命题工作反映出老师们的敬业态度、担当精神和研究能力，命题整体质量较高，确保了检测命题目标达成度，为教育评价和教学诊断做出贡献。二是各学科组长履职担当，善作善成。各科命制试题水平，反映了学科组凝聚力、教研水平，学科组长要继续强化责任意识，从各方面打造优秀学科组。三是齐心协力，命题能力再提升。命题工作是教师专业发展的必修课，年级、教师发展中心全面支持命题工作，教务处持续抓实抓好，并不断改进组织方式，升级评价激励办法，推动命题资源库建设，继续打造命题工作品牌，使学生受益、教师成长。

以总结交流促命题质量提高，以命题研究促教研水平提升。此次教学质量检测命题总结交流会，对今后质量检测命题具有重要指导意义，也为教学教研提供了更广阔的思路。学校将持续培养教研骨干命题能力并积极打造学校优秀命题团队，推动学校教育教学的发展。

来源 | 老校区教务处 教师发展中心  2023级  2022级

通讯员、编辑 | 孙静

审核 | 沙志强 聂金瑞