2021年11月11日上午，德州一中老校区心理专职教师在办公楼心语中心接待室内，进行了本学期第一次心理健康教育学科研修。本次研修由实习教师梁天玉主持，研修的课题为《TA人际沟通分析理论常用技术的探究》，对当下心理学界前沿的理论进行学习与探究，进一步加强专业技术的学习，以更好地应用到我校心理健康教育工作中。

        本次研修主要从沟通分析理论的四个方面开展：结构分析、沟通分析、心理地位、游戏分析。结构分析是TA理论中进行个人自我状态分析的重要工具，是以P（Parent，父母）、A（Adult，成人）、C（Child，儿童）三种自我状态为基本架构的人格理论系统。沟通分析主要介绍了三种沟通风格与两种沟通类型，随后又对人际沟通中四种心理地位进行了分析，并且指出人际沟通的重要目的就是获得抚爱，同时结合近期校内咨询案例，研讨正面抚爱与负面抚爱对不同个体产生的不同影响，并尝试对安抚图示例进行分析，高玉真老师在此环节也提出，可以将安抚图与OK图两种活动工具应用到未来的学校咨询中去，更好地了解并解决学生的求询问题。

        在学习了TA人际沟通分析理论后，作为延伸探讨，心理组教师又对“心理游戏”这一新的心理学概念进行学习与交流。以某次咨询案例为例，王淑敏老师运用心理游戏G公式对案例中的对话内容后隐藏的心理游戏进行了分析，同时指出心理游戏现象也是现实人际交往尤其是中学生人际交往，以及师生交流中常出现的沟通问题。随后，老师们通过结合所学的沟通分析理论，也总结出运用成人自我状态、注意自我真正的需求等避免心理游戏的技巧与方法。

        新学年，随着专业设备与测评系统的引进，我校心理健康教育工作也上了一个新台阶，在更新硬件设施的基础上，心理组的教师也会更加注重研修与学习，不断提升专业水平，拓宽教育思路，学习前沿的理论与技术，更好地为我校师生提供优质的心理服务。