3月30日下午五、六节课，音乐组全体教师进行了集体研修活动，就《非洲音乐》单元的教学展开了讨论和交流。高群老师作了主题发言，深入分析了我校学情和教材特点。其他老师也踊跃发言，大家集思广益，统一了本课的教学设计。

本课的教学过程共包括听辨导入、欣赏与探讨、创编与表演、拓展与延伸四个部分。根据教材内容和高中学生的学习特点，我们在课堂中设计了学生探究学习、节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱等活动，让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。

在课堂教学中的欣赏环节，充分运用多媒体教学手段创设具体生动的音乐画面，营造真实感人的音乐情境，使学生能够通过具体的音乐形象准确地感受和理解音乐。在音乐知识内容的学习上，采用师生间相互交流合作、共同探究的形式，深入知识主题，避免枯燥的音乐知识的灌输和讲解。

本课还设计了适合学情的学生律动活动，如简单的非洲节奏模仿，非洲鼓乐的模拟，非洲歌唱形式的模唱等。这些活动让学生在知性理解的基础上，更加充分地体验了音乐，同时也大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂气氛。

在非洲音乐情境的创编与表演环节，把课堂的中心与重心再一次交给学生，让学生在学习和探究的基础上，充分表达自己心目中所理解的非洲音乐，把认知行为内化为基础技能参与实践活动。

本课最后设计了非洲音乐与世界音乐的拓展学习部分，学生通过欣赏、思考与讨论，理解每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分，非洲音乐也是如此，从而使学生珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果，树立平等的多元文化价值观。

本次集体研修活动统一了教学思想，拓宽了教学思路，使音乐欣赏课堂教学更加科学化、规范化与细致化，有效提高了老师们的备课水平与教学能力。

图文：高群

      审核：叶春立