个人感言：
今年，我的第五届学生毕业了，作为普通文科班，生源质量相对较差，多数学生都存在薄弱学科，相当一部分在数学、外语的学习上存在较大困难。2019年高考有51人参加，一本上线27人，二本上线47人。对于这一届，最让我满意的并非高考成绩，而是作为15年班主任的成熟感以及对班级调动自如的成就感和幸福感，让我更深刻的认识到“用智慧去带领班级”的重要性。回顾这三年的带班历程，主要有三个方面想与大家分享：
一、用凝聚提升合力
在这三年的班级运行中，我特别注重各方力量的凝聚，把老师、学生、家长牢牢的团结在一起，发挥更大的合力效应。三年来，我用教育情怀凝聚老师，用奋斗目标团结学生，用真诚沟通收获家长。众人拾柴火焰高，心往一处想，劲往一处使，才能把班级发展的更好，其中团结学生家长最难但不可或缺，下面我重点说一下这个问题。我有一个“拉车论”：老师是拉车人，学生是坐车人，家长是推车人。拉车人和推车人的用力方向和力气大小决定了这辆车行驶的质量，家长不出力是可以的，但不可坐到车上来，更不可使反力。为了发挥好家长的正向力量，必须要把家长的认识统一到班级发展上来，为此三年来我做了大量的沟通工作：高一主要围绕“成长是需要等待的”这个主题安抚忐忑不安的家长；高二主要围绕“文科是什么，数学怎么办”这个主题安慰急于求成的家长；高三主要围绕“做好自己，相信孩子”这个主题引导焦虑无奈的家长。无数通电话，无数次面谈，换来的是家长的信赖，确立的是自己的威信，信赖的力量是巨大的，它能让班级在最关键的时刻保持绝对的稳定。高考前一周，一直到6号晚上我们班的家校群一直保持静默，也没有一位家长向我询问孩子情况，学生们也没有一个请假外出的。这种静默让我感到温暖，这种稳定让我感到踏实。6号晚上，我在群里发了一条信息：感谢大家用静默的方式表达对我们的信任和支持，大家的团结，换来了今天12班的稳定，孩子们一切都好，我们24小时守护，请放心。大家的回复惊人一致：谢谢。没有任何多余文字。这种简洁就叫做“信任”。
团结让我们众志成城，团结让我们无所畏惧，这是我们的力量之源，我们应向着更高的目标迈进。
二、用理想点燃激情
革命理想高于天。没有理想将没有奋斗的勇气和毅力，也就点燃不了为理想不断追求，永不放弃的热情。“取法于上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得以”。为此，我们全体师生共同制定了：创造文科班奇迹，一本上线45，二本上线百分百的终极目标。这个目标熔铸进了以“奋斗、坚持”为主题的教室文化，熔铸进了“惜时、高效”为主题的宿舍文化，也熔铸进了每一位12班人的信念里。不管这个目标能否实现，重要的是，在它的感召下，全体师生迸发出了强大的奋斗热情，并且过程中曾不断接近这个貌似不可能完成的目标。虽然最后的结果与这个目标有所差距，但达到了取其上，得其中的目的，形成了师生共同激情奋斗的局面，回首过往，过程远比结果对亲历者更有意义。
三、用实干筑牢底气
奋斗是成功的基础，青春因奋斗而厚重，年华因奋斗而饱满。全体师生深深地懂得没有不懈的奋斗，所有的激情和自信都将是无源之水。
班级隔壁的空教室，每天早晨都会有一摞本子，那是数学弱科学生个性化的专项训练，李爱萍老师每天都会拿出专门的时间批改；英语组的灯总会亮到很晚，那是王博老师在辅导边沿生、后进生；“12班大语文”微信群，将边沿生的读写辅导延伸进假期，每天，成员打卡，田敬丽老师查作业写评语；文综办公室，每场考试，等不及考试结束，郭兴刚老师，任静老师和我便依据统计单统计出每个学生的错题。
在老师们的感染和梦想的感召下，激情奋斗成为同学们的日常姿态：老师办公室熙熙攘攘的“问题大军”，文综练习热火朝天的选择题比拼，试卷的一对一批改，以及批改结束给老师的深深鞠躬，这些奋斗，这些坚持，筑牢了我们力争上游的底气，增强了我们创造奇迹的信心。
2019年高考已经落下帷幕，但过去三年我们共同经历的痛苦与喜悦，共同克服的困难和挑战，共同积累的教训与经验已经成为我们的财富，给我们新的征程提供了宝贵的借鉴，希望新的征程我们可以行稳致远。
个人简历：
李海涛，1982年1月生，中共党员
2004年7月毕业于聊城大学经法学院思想政治教育专业；
2004年8月于德州市第一中学参加工作至今;
2005年12月至今担任班主任;
2010年10月至今担任政治组备课组长;
2013年9月至今担任新校区年级副主任，年级管委会成员;
2013年9月至今担任政治组教研组长。
二、获奖及荣誉称号：
2010年3月荣获“德州市高中思想政治优质课评选一等奖”；
2010年4月荣获“山东省高中思想政治优质课评选一等奖”；
2014年7月荣获“德州市优秀教师”称号；
2016年获得德州市教学成果一等奖；
2016年荣获“德州市教学能手”称号；
自2004年以来，多次被学校评为“优秀班主任”“优秀教师”。
