孙英：女，1986年2月生，研究生学历；2012年毕业于西南大学；2012年9月于德州市第一中学参加工作至今；任教七年以来，热爱教育事业，脚踏实地。用真诚、善良感化每个学生，用钻研、勤学来引领每个学生。

    获奖及荣誉称号：

    2013年德州市高中语文教师专业知对抗赛，获“优胜奖”；

    2017--2019年均被评为校级优秀教师 ；

    2016-2019年多次获德州一中优秀教科研成果一等奖、二等奖；

    2018年荣获校级优质课一等奖；

    第十八届、第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛获写作指导一等奖；

    2018-2019年连续两年获“教学质量优秀个人”荣誉称号；

    2019年获“德州一中优秀**员”荣誉称号。

    工作感悟：

    七年前，我来到了底蕴深厚的德州一中，走上了三尺讲台。在德州一中的这七年，每天带给我的都是新鲜、热情和满满的收获。因为一中这个强大的集体给我无穷的力量，在这个大家庭里，我感受到领导的殷切期盼和同事热情的关怀。记得2012年的新老师汇报课时，课堂上我比较紧张，但当看到李校长鼓励的眼神时，我的心顿时平静下来。课后，李校长亲切地对我说：“你的课堂很有感染力，你要把这种感染力影响到每一个学生，让学生学有所得。”这句话一直激励着我在教学路上孜孜不倦。当我真正融入一中这个大家庭后，我欣喜地发现一中它是一个团结进取的队伍，更是一个爱岗敬业的队伍。整个校园洋溢着奋发向上的蓬勃生机，校领导们日理万机，有序的管理学校的日常工作，锻造教师工作新常态；整个教师团队，都感染着我，节假日里有你们加班加点的身影，教室里有你们呕心沥血，春风化雨的教育。所有的一中人，形成了一个团结上进、坚不可摧的团体。他们的兢兢业业，勤勤恳恳，更让我认识到教育也是一份美好的事业，让我一直不敢松懈。

    “人生贵勤，勤则不匮”。没有经验，可以用汗水弥补。高中的教学，最终的落脚点在于提高学生的核心素养，这就要求我们教师在具体的工作要实干，不要虚想，不要成为“思想的巨人，行动的矮子”。

    陪伴同行，激励成功，用心做一名亦师亦友的“引路人”。在19届的毕业生中，有位同学因家庭原因性格比较敏感，时常会有比较大的情绪波动，这种波动会带到学习上。有一次，她的语文作文写的不好，当我给他指出作文的缺点，她两眼通红，眼泪止不住地往下流。我在我了解这一情况后，我经常和她进行情感交流，平复她的情绪，帮助她走出困境，树立良好的心态，在这种不断的反复交流中，她渐渐树立了自信，高考中也取得了一个相对满意的成绩。这也让深深地感受到，好的教育，一定是走进学生的内心，与他们进行心的交流。

    “情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为一名新班主任，遇到了很多新问题，我也学到了很多新知识，既辛苦劳累，但更多的是满满的收获。回首过去的一个半月，感慨良多。军训时，在烈日炙烤下，孩子们脸上依旧是坚韧刚毅的表情，这让我心里佩服并心疼，我只能在他们训练的时间把他们的水杯装满水。孩子的道谢让我感动不已。运动会时，孩子们奋勇奔跑的身影模糊了我的泪眼，尤其是当一名弱小的小姑娘忍着脚痛跑800米冲时，又让我的心震颤不已……在一次的周记中，我给这位小姑娘的评语中有这样一句话：“小小的你，竟有如此的爆发力，望你在学习上也有这样的力量。”没想到这句话一直激励着小姑娘。在一次的谈心中，她深情地给我说：感谢老师对我的激励，我会铭记在心的。那一刻，我的心融化了，这段时间的疲惫顿时烟消云散。这一幕幕的场景，我让更加体会到老师的责任，带着情和爱去倾听孩子的心灵。

    传道授业解惑，教师的庄严使命要靠琐细的工作去完成，回望过去的一年，在战战兢兢如履薄冰之中，所幸我用心做过实实在在的事。一年里，作为一个语文老师，每一个早读我都提前十分钟准时走进教室，指导孩子们开始早自习；坚持批改每一个学生的成长心语力图走进他们的心灵，在学生的作文里发现智慧的火花，在课堂上捕捉精彩的瞬间。一分辛苦一分收获，未必；但十分努力一分收获，必然。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

    我虽然是枣庄人，但八百里山水迢迢，我来奔赴一场生命的邀约；七年来晨昏不辨，陪伴一段成长的旅程；愿在余下的教学生涯，把教育的痴心、不老的激情献给我的第二故乡—德州一中。